Selasa, 16 September 2014

RPP BAHASA INDONESIA SMK KELAS XI-2 KUR 13



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                         :
Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester             : X I/ 1
Materi Pokok                 : Pantun
Pertemuan ke-               : 1
Alokasi Waktu                : 4 x 45 menit

A.  Kompentensi Inti
1.       Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.
2.          Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif   dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.       Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkaitan penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.       Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2     Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya     sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi  lisan dan tulis melaluicerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama
2.2    Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan   bahasa Indonesia untuk berekspresi
3.2   Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan
                 Indikator:    1. Mengindentifikasi struktur teks pantun
                                   2.  Mengindentifikasi kaidah teks pantun
       3.  Membandingkan struktur teks pantun talibun dan struktur teks pantun     gurindam.
         4. Menjelaskan isi pantun
   4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
Indikator:   1. Mengembangkan teks pantun
                             2. Menyusun teks pantun

C.    Tujuan Pembelajaran
1.              Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2.              Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi
3.               Setelah mengamati teks pantun , peserta  didik dapat memahami struktur dan        kaidah teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan.
4.               Setelah melakukan pengamatan terhadap teks pantun, peserta  didik  dapat           mengidentifikasikan macam-macam pantun berdasarkan strukturnya.
5.              Setelah membaca teks pantun,  peserta  didik dapat membandingkan struktur teks pantun  talibun dengan gurindam.
6.              Setelah membaca teks pantun, peserta didik dapat menjelaskan isi teks pantun baik secara lisan maupun tulisan.
7.              Peserta didik dapat menyusun teks pantun

D.    Materi Pembelajaran
Fakta
            Teks pantun
Konsep
            Struktur isi teks pantun
            Kaidah teks pantun
Prosedur
            Teknik  membaca pantun
            Teknik mengidentifikasi struktur dan kaidah pantun
            Teknik membandingkan pantun talibun dan gurindam
Prinsip
Struktur dan kaidah pantun diberikan berdasarkan pengamatan dengan membaca contoh-contoh pantun
E.    Metode
Pendekatan       : saintifik, discovery
Metode  : diskusi dan penugasan

F.    Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media
Beragam contoh teks pantun
Alat
LCD

Sumber Pembelajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan           Akademik.. Jakarta.

G.    Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Pendahuluan  (15 menit)
1.     Salah seorang peserta didik  memimpin berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
2.     Peserta didik dan  pendidik melakukan curah pendapat tentang identifikasi pantun dan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari setelah menyimak rekaman video pantun (untuk menumbuhkan motivasi peserta didik dalam mempelajari teks pantun).
3.     Pendidik  menyampaikan tujuan pembelajaran.
4.     Peserta didik menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.

Inti ( 60 menit)
Mengamati ( pemberian rangsangan  dalam metode discovery)
      Peserta didik membentuk kelompok kemudian membaca contoh teks pantun.
Menanya ( mengajukan masalah dalam metode discovery)
      Peserta didik  menanyakan hal-hal penting terkait struktur, kaidah, macam-macam pantun, isi dalam teks pantun yang dibacanya.
Mencoba ( merumuskan hipotesis/ jawaban sementara dalam metode discovery)
      Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan dan menemukan struktur dan kaidah pantun. Peserta didik menentukan macam-macam pantun berdasarkan strukturnya, mengidentifikasi teks pantun dan isi dalam teks pantun yang dibacanya. Peserta didik mencoba membuat teks pantun.
Menalar / Mengasosiasi ( mengumpulkan data untuk membuktikan kebenaran hipotesis dalam metode discovery)
      Melalui diskusi kelompok , peserta didik mengidentifikasi struktur , kaidah, macam-macam pantun, dan mendiskusikan perbandingan antara teks pantun talibun dan gurindam dengan menggali data pada teks yang dibaca. Melalui diskusi kelompok, peserta didik menentukan  kaidah kebahasaan yang terdapat dalam teks pantun yang sudah dibaca.
Mengomunikasikan
      Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Peserta didik  memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan, atau dukungan  secara santun. Peserta didik menarik simpulan dan merevisi temuannya tentang struktur, kaidah, macam-macam pantun dan identifikasi pantun.

Penutup  ( 10 menit)
1.   Peserta didik  membuat rangkuman.
2.   Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi, misalnya mereviu  bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut.
3.   Peserta didik mencatat informasitentang tugas lanjut sebagai pengayaan.
4.   Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

H.    Penilaian
Teknik dan bentuk Instrumen
Teknik  : Observasi
              Tes tertulis
              Tes lisan
              Tes praktik –proyek
Bentuk Instrumen :
             Lembar pengamatan sikap dan rubrik

1.      INSTRUMEN SIKAP
NO
NAMA PESERTA DIDIK
SPIRITUAL
TANGGUNG JAWAB
IMAJINATIF
RESPONSIF
JUMLAH SKOR
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
ANIS



4



4


3




4
15
2
……………

















3
………………….

















Penilaian sikap melalui observasi setiap peserta didik adalah :
            Skor perolehan
Nilai = ---------------------- x 4
                          16
Contoh perhitungan nilai sikap :
1.     Anis  : 15/16 x 4 : 3,75
           Dengan predikat : Sangat baik (SB)


2.      INSTRUMEN PENILAIAN DISPLIN
    Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia
    Kelas / Semester        : XI/1
    Topik                        : Menambah cita rasa bahasa melalui seni berpantun
    Subtopik                    : Mengidentifikasi struktur, kaidah kebahasaan, isi dan macam- macam pantun
    Indikator                 : Peserta didik menyatakan bahwa dirinya bersikap :  disiplin,          tanggungjawab,  toleran, dan santun selama melaksanakan kegiatan  pembelajaran.
    Nama peserta didik : Anis                                     
NO
PERNYATAAN
YA
TIDAK
1
Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
ü   

2
Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
ü   

3
Saya menerima pendapat dari teman saat melaksanakan kegiatan.
ü   

4
Saya selalu bertanya dan mengemukakan pendapat dalam diskusi kelompok dengan menggunakan bahasa dan sikap yang santun.

ü   




   Keterangan :
   Pedoman penskoran : ya : 2, tidak : 1
   Contoh :
   Perhitungan nilai :  skor perolehan/skor maksimal x 100
   Nilai Anis : 7/8 x 100 : 87,5  =3,5   =SB

3. INSTRUMEN ANTAR PESERTA DIDIK
    Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia
    Kelas / Semester        : XI/1
    Topik                        : Menambah cita rasa bahasa melalui seni berpantun
    Subtopik                    : Mengidentifikasi struktur, kaidah kebahasaan, isi dan macam- macam pantun
    Indikator                   : Peserta didik menunjukkan perilaku disiplin, kerja sama, toleran, santun  selama melaksanakan kegiatan pembelajaran.

-          Amati perilaku temanmu secara cermat selama mengikuti pembelajaran!
-          Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu!
-          Serahkan hasil pengamatanmu pada guru!


   Nama peserta didik yang dinilai            : Anis
   Nama peserta didik yang menilai          : Winaya

No
Perilaku
Dilakukan/Muncul
Ya
Tidak
1
Kegiatan diselesaikan sesuai waktu yang ditentukan
ü   

2
Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan kegiatan
ü   

3
Selama kegiatan pembelajaran menerima pendapat dari teman.
ü   

4
Selama melaksanakan pembelajaran menyampaikan pendapat dan tanggapan dengan bersikap santun

ü   

Pedoman penskoran :
Jawaban Ya skor  : 2
Jawaban Tidak  skor  : 1
Contoh perhitungan nilai :
Nilai  Agus : 6 + 1 =7 
                      7/8 x 100 = 87,5 (3,5 ) = SB

4. INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL (contoh)

J u r n a l
Nama           : Anis
Aspek yang diamati : Sikap disiplin, tanggung jawab, toleran, santun dalam kegiatan pemahaman pantun.

No
Hari/Tanggal
Kejadian
Keterangan/Tindak lanjut
1

Menyelesaikan kegiatan tepat waktu
1
2

Menyelesaikan kegiatan dengan bersungguh-sungguh dan penuh rasa tanggung jawab
1
3

Mau menerima pendapat dari teman dengan ikhlas
1
4

Sikap dan bahasa yang digunakan saat melaksanakan kegiatan kurang menunjukkan sikap santun dan bahasa yang digunakan kurang santun
0

Keterangan sikap positif mendapat skor 1, sikap negatif mendapatkan skor 0
              Skor perolehan
Nilai = ----------------------- x 100
              Skor maksimal

Contoh perhitungan nilai :
Nilai Akhir Sikap
Nama           : Anis
3/4x 100  = 75   = 3,0   = B

1.   INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Indikator :
  1. Menemukan struktur teks pantun.
  2. Mengidentifikasikan macam-macam pantun berdasarkan strukturnya.
  3. Menentukan kaidah kebahasaan teks pantun.
  4. Menjelaskan isi pantun.

a.     Tes Tertulis
-          Pilihan Ganda
1.      Cermati pantun berikut ini!
Apa guna orang bertenun,
Untuk membuat pakaian adat.
Apa guna orang berpantun,
Untuk memberi petuah amanat.
Larik yang merupakan sampiran adalah baris ke....
a.      1 dan 2
b.      2 dan 4
c.      1 dan 3
d.      2 dan 3
e.      1 dan 4
2.      Amati pantun berikut ini!
(1)   Bukan hamba takutkan mandi,
(2)   Takut hamba berbasah-basah,
(3)   Mandi di lubuk pariangan.
(4)   Bukan hamba takutkan mati,
(5)   Takut hamba kan patah-patah,
(6)   Didalam bertunangan.
Isi pada pantun di atas terdapat pada....
a.      Baris  (1), (3), dan (5)
b.      Baris (2), (4), dan (6)
c.      Baris (1), (2), dan (3)
d.      Baris (4), (5), dan (6)
e.      Baris (1), (4), dan (6)
3.      Bacalah pantun / talibun di bawah ini!
Lubuk dalam tanah tertimbun, (1)
Mencari ikan di dalam lubuk, (2)
Ikan gabus banyak dinanti, (3)
Setiap hari bermain facebook, (4)
Perkenankan hamba lantunkan talibun, (5)
Bosan rasanya status berganti, (6)
Struktur pantun di atas yang tepat, yaitu....
a.      1,2,3,4,5,6
b.      4,5,6,2,3,1
c.      5,6,1,2,3,4
d.      2,3,1,4,6,5
e.      2,3,1,4,5,6
4.      Cermati pantun berikut ini!
Bunga kenanga di atas kubur,
Pucuk sari pandan jawa.
Apa guna sombong dan takabur,
Rusak hati badan tersiksa.
Berdasarkan isinya pantun di atas termasuk....
a.      Pantun nasihat
b.      Pantun agama
c.      Pantun beriba hati
d.      Pantun adat
e.      Pantun bersukacita
No
Kunci Jawaban
Skor
1
A
1
2
D
1
3
D
1
4
A
1

-          Uraian
1. Cermati pantun berikut ini!
Orang bayang pergi mengaji,
Ke Cubadak jalan ke panti.
Meninggalkan sembahyang jadi berani,
Seperti badan tak akan mati.
Berdasarkan pantun di atas lengkapi kolom berikut ini.
No
Struktur Teks Pantun
1
Baris

2
Kata

3
Rima akhir

4
Sampiran
1)
2)
5
Isi
1)
2)
6
Ide

2.      Sebutkan macam-macam pantun berdasarkan strukturnya!
3.      Lengkapilah sampiran pantun berikut ini!
   Berakit-rakit ke hulu,
   Berenang-renang ke tepian.
   ... ... .
   ... ... .
4.      Amati pantun berikut ini!
Buah cempedak di luar pagar,
Ambil galah tolong jolokkan.
Saya budak baru belajar,
Kalau salah tolong tunjukkan.
Jelaskan  maksud isi pantun di atas!
Pedoman Penskoran
No. Soal
Skor
Kunci Jawaban
1
2
3
4
5
5
5
5
Terlampir
Terlampir
Disesuaikan dengan jawaban siswa
Terlampir
b.     Tes Lisan
1.      Jelaskan struktur teks  yang terdapat dalam pantun!
2.      Apa yang dimaksud dengan pantun?
Pedoman penskoran
No
Kunci Jawaban
Skor
1
Terdiri atas
a.   Empat baris bersajak akhir a-b-a-b
b.   Dua baris sampiran
c.   Dua baris isi
5
2
Pantun adalah salah satu jenis sastra lisan yang berbentuk puisi, dan berperan penting dalam tunjuk ajar dan tradisi.
5

c.     Tes Penugasan
Carilah contoh-contoh pantun, kemudian identifikasi struktur teks serta kaidah kebahasaannya.




6. INTSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Indikator                : - Mengidentifikasi struktur dan kaidah pantun yang telah dibaca.
-   Membuat talibun dan  gurindam

a. Tes Praktik
1. Bacalah pantun yang terdapat dalam buku teks halaman 75.
2. Tentukan struktur pantun yang telah Anda baca tersebut!
3. Buatlah pantun / gurindam dan talibun!


b. Tes Proyek
    



Produk
    

1.     Peserta didik  mencari berbagai macam pantun.
2.     Peserta didik membuat kliping dari pantun yang sudah dikumpulkannya.
3.     Peserta didik mengelompokkan pantun yang sudah dikumpulkan berdasarkan struktur dan isinya.

Kliping mengenai berbagai macam pantun.
Tulisan peserta didik mengenai interpretasi isi dari teks pantun yang terdapat dalam kliping.
Rubrik penilaian
LEMBAR PENILAIAN  LAPORAN HASIL OBSERVASI KETERAMPILAN
NO
NAMA
ASPEK YANG DINILAI
JUMLAH
KETERANGAN
ISI
STRUKTUR TEKS
STRUKTUR
KOSAKATA
STRUKTUR
KALIMAT
1







2







3







….







Rentang Skor Isi:
26 – 30 : sangat baik – sempurna, menguasai topik tulisan
20 – 25 : cukup – baik, cukup  menguasai permasalahan
15 – 19 : sedang – cukup, penguasaan permasalahan terbatas
10 – 14: sangat kurang – kurang, tidak menguasai permasalahan
Rentang Skor Struktur Teks:
26 – 30 : sangat baik – sempurna, gagasan terungkap lengkap dan jelas
20 – 25 : cukup – baik, kurang lengkap tapi ide utama ternyatakan
15 – 19 : sedang – cukup, urutan tidak logis, gagasan tidak terkait
10 – 14: sangat kurang – kurang, gagasan tidak terorganisasi
Rentang Skor Struktur Kosakata:
26 - 30 Sangat baik-sempurna, penguasaan kata, pilihan kata, dan ungkapan efektif
20 - 25 cukup-baik, penguasaan kata memadai, ungkapan kadang-kadang salah.    
15 - 19 Sedang-cukup   penguasaan kata terbatas, sering terjadi kesalahan pilihan kata dan ungkapan        
10 – 14 sangat kurang-kurang , pengetahuan tentang pilihan kata dan ungkapan rendah       
Rentang Skor Struktur Kalimat:
26 - 30 Sangat baik-sempurna, konstruksi kompleks dan efektif
20 - 25 cukup-baik, konstruksi sederhana, terdapat kesalahan kecil dalam konstruksi kompleks    
15 - 19 Sedang-cukup, terjadi kesalahan dalam konstruksi kalimat, dan makna membingungkan         
10 – 14 sangat kurang-kurang, tidak menguasai tata kalimat, tidak komunikatif         

c. Portofolio
Kumpulan karya siswa.

           
Tasikmalaya, 11 Agustus 2014
                                                                                                            Guru Mata Pelajaran ,


                                                                                                            Rizza Aria Ferdian, S.Pd
                                                                                                            7959760662200012